Penguatan Peran Komite Madrasah /Ihsanuddin


Hotel Harris Surabaya — Kegiatan Penguatan Peran Komite Madrasah digelar pada Rabu–Kamis, 24–25 September 2025 bertempat di Harris Hotel Gubeng, Surabaya. Acara ini diikuti oleh para kepala madrasah serta ketua komite madrasah dari seluruh Jawa Timur, termasuk dari MTsN 10 Jember yang dihadiri langsung oleh Kepala Madrasah, Ihsanuddin, S.Pd. M.Pd bersama Ketua Komite MTsN 10 Jember, Bapak Bahrul Ulum, S.H., M.Pd.

Kegiatan ini dibuka dengan sambutan sekaligus pengarahan oleh Bapak Sugiyo yang menekankan pentingnya peran strategis komite dalam mendukung kemajuan madrasah. Selanjutnya, hadir pula Bapak Dr. Rahman, S.H. dari Kejaksaan Tinggi Jawa Timur yang memberikan materi tentang aspek hukum, khususnya terkait pengelolaan dana masyarakat agar berjalan sesuai ketentuan, transparan, dan akuntabel.

Ketua Panitia, Bapak Samsul (Katim Kelembagaan), menyampaikan bahwa kegiatan ini bertujuan:

1. Menyegarkan kembali pemahaman tentang peran komite madrasah sebagaimana diatur dalam PMA 16 Tahun 2020 serta juknis terkait.

2. Menyamakan persepsi agar komite tidak hanya sekadar ada, tetapi benar-benar berfungsi sebagai mitra strategis madrasah.

3. Membekali peserta dengan pengetahuan hukum dalam pengelolaan dana pendidikan.

4. Membentuk Forum Ketua Komite Madrasah Jawa Timur sebagai wadah komunikasi, koordinasi, dan berbagi pengalaman.

Dalam suasana dialogis, para peserta juga diajak untuk berbagi praktik baik dari masing-masing madrasah. Diskusi mengerucut pada pentingnya penyusunan program kerja komite yang transparan, akuntabel, dan dilandasi niat baik, sehingga dapat benar-benar mendukung pembangunan madrasah.

Melalui kegiatan ini, diharapkan terjalin sinergi lebih kuat antara kepala madrasah dan komite, demi terwujudnya madrasah yang unggul, mandiri, dan berdaya saing di Jawa Timur.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Dua Siswa MTsN 10 Jember Lolos Olimpiade Madrasah Indonesia ke Tingkat Provinsi

Gambar
MTsN 10 Jember kembali menorehkan prestasi membanggakan melalui ajang Olimpiade Madrasah Indonesia (OMI) 2025 . Dari sembilan peserta yang dikirimkan untuk tiga mata pelajaran (IPA, IPS, dan Matematika), dua siswa berhasil meraih juara 1 di tingkat Kabupaten Jember sekaligus memastikan langkah ke tingkat Provinsi Jawa Timur. Peserta pertama adalah Ahmad Nizam Shidqi Permana , yang berhasil meraih Juara 1 OMI Mapel Matematika . Sementara itu, pada bidang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) , Danasyah Khoirul Umam juga sukses menyabet Juara 1 dan lolos ke tingkat provinsi. Keberhasilan ini menjadi kebanggaan tidak hanya bagi madrasah, tetapi juga bagi seluruh keluarga besar MTsN 10 Jember yang terus mendukung prestasi akademik peserta didiknya. Kepala MTsN 10 Jember, Ihsanuddin, S.Pd. M.Pd, mengungkapkan rasa syukur dan apresiasi atas pencapaian tersebut. "Alhamdulillah, dari sembilan siswa yang kami kirim untuk tiga mapel IPA, IPS, dan Matematika, dua anak berhasil lolos ke tingkat...
Read more »

Mengapa Sulit Mengajak dalam Pembiasaan Ibadah di Madrasah?/Ihsanuddin

Gambar
Di lingkungan madrasah, salah satu program penting yang dicanangkan adalah pembiasaan ibadah, seperti shalat duha, shalat dzuhur berjamaah, shalat ashar berjamaah, dan membaca Al-Qur’an . Tujuan dan manfaatnya sudah jelas: membentuk karakter religius, menanamkan kedisiplinan, melatih kebersamaan, serta menumbuhkan rasa cinta kepada ibadah sejak dini. Namun, dalam praktiknya, tidak jarang muncul tantangan yang membuat program ini terasa sulit dijalankan secara konsisten. 1. Faktor Internal Guru dan Karyawan Tidak semua guru memiliki semangat yang sama dalam mendampingi siswa. Ada yang merasa program ibadah ini “tambahan tugas” di luar jam mengajar. Ada pula yang kurang menyadari bahwa keteladanan justru lebih efektif dibandingkan instruksi. Padahal, keberhasilan pembiasaan sangat ditentukan oleh konsistensi dan kehadiran guru sebagai role model . 2. Budaya Disiplin yang Belum Tertanam Pembiasaan ibadah memerlukan kebiasaan bersama yang berulang-ulang. Jika belum ada budaya kolektif...
Read more »

“Kurikulum Berbasis Cinta: Jangan Direduksi Menjadi Sekadar Administrasi” - diambil dari WA group oleh Bapak Zurni ( pokjawas Nasional)

Hanya sekedar saling mengingatkan saja supaya tidak terjadi miskonsepsi tentang implementasi kbc yg seharusnya dibahas secara komprehensip. Tp ada bbrp di lapangan hanya fokus pada bagaimana menginsersi atau memgintegrasikan kbc dlm modul ajar.  Untuk itu, Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) tidak boleh direduksi hanya pada urusan teknis pembelajaran seperti RPP, modul ajar apakah value kbc diinsersi atau terintegrasi, atau sekadar metode mengajar. Tapi harus dipahami sebagai roh transformasi pendidikan yang bergerak secara holistik pada lima aspek yang menjadi ekosistem pendidikan yaitu: 1. Kepemimpinan yang welas asih → Kepala madrasah, guru senior, bahkan pengawas harus menjadi teladan cinta. Mereka bukan sekadar pengendali administrasi, tapi inspirator yang menghadirkan kasih, empati, dan keadilan dalam setiap keputusan. 2. Budaya/Iklim Madrasah yang inklusif → Madrasah bukan ruang eksklusif, tapi rumah bersama. Setiap murid, tanpa membedakan latar belakang, merasa aman, diterima, dan d...
Read more »